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　　随着全国各地高考陆续放榜，考生家庭在短暂的喜悦或失落之后，往往面临新一轮的挑战。近期，多地医院心理科、心理咨询机构反映，因高考后亲子关系紧张、沟通中冲突变多而寻求帮助的家长和考生明显增多。从染发、旅行等“小承诺”的落空，到填报志愿等重大人生选择的分歧，这些看似寻常的家庭矛盾背后，隐藏着不容忽视的心理健康课题。心理咨询师袁圆告诉中青报·中青网记者，“许多冲突表面是因（孩子）愿望没实现，深层原因是长期积累的权利失衡和心理需求被忽视”。

　　袁园认为，解决冲突的长远之道，在于更早地帮助孩子推开探索世界的门。“我相信大部分学校已有这个意识。一些中小学在心理课或班会课上，开始推行‘职业生涯规划课’。对于初高中学生，一些学校则会在心理课堂引入趣味化的探索工具，如基于霍兰德职业兴趣理论的‘选岛游戏’，通过生动的场景描述，帮助孩子初步识别自己的兴趣点。这非常必要。”她分享了苏州青少年活动中心的“职业体验馆”：小学二三年级的孩子就能戴上安全帽、穿上消防服体验消防员工作，或模拟护士打针、服务等。“虽然孩子可能当游戏玩，但会建立初步概念。”